06.12.2017

El Museo Reimaginado 2017

Medellín, Colombia

A principios de noviembre, más de 600 profesionales de museos de América (y también de otras partes del mundo) nos dimos cita en la ciudad de Medellín invitados por Fundación TyPA. ¿Y para qué hacer semejante viaje? Sí, hay algo que es cierto: nos gusta reencontrarnos con colegas y más todavía si es en una ciudad como Medellín, descrita por Juan Luis Mejía Arango como un “palimpsesto urbano”, que se ofrece hoy como el reflejo de un largo e inacabado proceso de resistencia, resiliencia, apropiación, empoderamiento de su comunidad y colaboración entre actores sociales. ... Seguir leyendo


21.09.2017

Las capas del paisaje
O sobre cómo transitarlas

Por Renata Cervetto
Caminata en Pisagua

“Una vez más, de pie, a orillas de este abismo
ejecutado por el hombre.
Somos incapaces de saber toda su historia
Siempre vivida”.

Extracto de “Claveles Rojos”, del poeta chileno Guillermo Ross-Murray

Gestionar desde la geografía. Nuevos desplazamientos es un proyecto de investigación artística y curatorial que Rodolfo Andaur realiza hace cinco años por algunas ciudades de Chile, su país de origen. Para la edición 2017, fui invitada a participar junto a Michelle Sommer, investigadora, docente y curadora en Rio de Janeiro, y Amanda de la Garza, curadora del museo MUAC en la ciudad de México. Cada año, Andaur invita a un grupo de curadores extranjeros a descubrir, interpelar y cuestionar las escenas culturales, sociales y políticas de Santiago, Valparaíso y la región fronteriza de Tarapacá, al norte del país. ... Seguir leyendo


10.09.2017

Palabras en la costa

Por Renata Cervetto
Cecilia Vicuña. Kon Kon, 2010.

"Dado que algunas etnias hacen fuego, ¿se puede pensar que un día algún representante de nuestra especie comenzó a querer hacer fuego? (…) ¿Cuánto tiempo hizo falta para que algunos hombres adviertan que ese hacer estaba a su alcance? Es fácil imaginar el temor experimentado ante el fuego surgido repentinamente. Y hay que hacer intervenir una curiosidad bastante intensa para atravesar ese temor". —Fernand Deligny, Lo arácnido y otros textos

¿Cómo generar algo que desconocemos y tememos a la vez? La cita de Fernand Deligny hace foco sobre la creación, la imaginación y el acto de fe que implica cualquier accionar. Palabras en la costa. Encuentro de taller, debate y digestión es el cuarto taller de activación desarrollado a partir de la publicación Agítese antes de usar. Desplazamientos educativos, artísticos y sociales en América Latina, co-editada por TEOR/éTica y MALBA, que tendrá lugar el 14 y el 15 de septiembre en Proyecto CasaMario, Montevideo. El sábado 16, se realizará en ese espacio la presentación oficial del libro ... Seguir leyendo


07.08.2017

Carnadas

Por Fiorella Talamo y Fernanda Alarcón
Antonio Berni. Chelsea Hotel, 1977.

Las escenas son similares: dos cuerpos femeninos esculturales, una cortina, una ventana que deja ver la ciudad. Dos rubias imponentes que desatan una desbordante cadena de miradas. ¿Qué las diferencia? Una es una obra de colección del museo, el Chelsea Hotel de Antonio Berni (1977), la otra, se ve en la pantalla de la televisión o el cine, en el film Encarnación de Anahí Berneri (2007). ... Seguir leyendo


28.05.2017

Experiencia abierta:
feedback e integración

Por Fiorella Tálamo, Diego Murphy y Laura Scotti

El área de educación del museo cuenta con programas dirigidos a niños, adolescentes y a adultos, que incluyen desde los recorridos a las exposiciones abiertas al público general, hasta propuestas para público con discapacidad, adultos mayores y grupos universitarios. que se fueron construyendo a través de los años. Los dos programas iniciales en MALBA fueron el programa escolar y las visitas regulares y, como programa educativo para adultos, el primero que surgió fue Experiencia abierta, destinado a personas ciegas y con disminución visual. El museo abrió en 2001 y las primeras experiencias se realizaron hacia el segundo semestre del 2002, aproximadamente. ... Seguir leyendo


09.05.2017

Sobre Lotty Rosenfeld

Por Alexia Tala
Lotty Rosenfeld. Una milla de cruces sobre el pavimento.1979. Video accion.

Lotty Rosenfeld es una artista visual chilena que posee una vasta trayectoria, la cual ha estado permanentemente marcada por cuestionamientos y críticas a la institucionalidad, dentro del contexto político y social imperante en el país. Así, Rosenfeld ha explorado e incorporado diversos soportes visuales dentro de su obra, utilizando como lenguajes artísticos la fotografía, el videoarte, el grabado, las acciones de arte y las instalaciones audiovisuales y sonoras. ... Seguir leyendo


05.05.2017

Tres preguntas
a Diogo de Moraes

Por Renata Cervetto

En el marco de las jornadas Hábitos de aprendizaje. Desafíos en común, el artista y educador brasileño Diogo de Moraes fue invitado especialmente para desarrollar una documentación especial, donde la mediación cobra un rol de observación y de-codificación y se traduce en pequeños dibujos. En la siguiente entrevista, de Moraes da cuenta de cómo trabaja este vínculo con el público y qué aspectos corporales y del habla le interesa destacar fuera y dentro del marco institucional. ... Seguir leyendo


07.04.2017

Mundologías

Programa Escuelas 2017

Mundologías es un material que ofrece otra alternativa de visita a la modalidad de recorridos pedagógicos perteneciente al Programa Escuelas. Fue realizado por por Renata Cervetto, Gabriela Santagostino, Daniela Seco y Mora de Vincentis, del equipo educativo de Malba y está destinado a los niveles inicial, primario y secundario. Los ejes de cada dossier –Emoción, Acción y Misterio– tienen por objetivo acompañar al docente antes, durante y después del recorrido por la exposición Verboamérica con actividades, temas, y propuestas basadas en las obras de la colección permanente de MALBA. 

Pueden leer más sobre este proyecto y descargar los documentos aquí

 


15.03.2017

Experiencias educativas
Reflexiones, acciones
y contexto

Por Renata Cervetto y Miguel Á. López

Desde los años 90, en América Latina han surgido una serie de reflexiones e iniciativas que han actualizado las preguntas sobre las posibilidades que tiene la educación de cuestionar las complejas relaciones de poder en el campo del arte. Ese proceso ha implicado una reconsideración de la dimensión política de la práctica educativa frente a nuevos marcos culturales presentes desde aquella década, como la implementación de reformas económicas neoliberales, la velocidad de los cambios tecnológicos y los medios de comunicación, la transformación de los sistemas de producción laboral y los efectos de la globalización. Bajo este contexto, lo educativo empezó a ser visto nuevamente como una oportunidad para ingresar autorreflexivamente a las estructuras del arte, no solo como una manera de impugnar el sistema establecido de jerarquías en la producción de conocimiento dentro de las instituciones culturales, sino también como una forma de movilizar experiencias de cambio social a mayor escala. ... Seguir leyendo


10.03.2017

Hábitos de aprendizaje:
Jordi Ferreiro

El museo como zona de contacto

En su texto ¿Cómo explicarle qué es el arte a un departamento educativo muerto?, el artista y educador español Jordi Ferreiro sostiene que “la figura del educador de museo aparece en nuestro contexto en los años 70 bajo el sobrenombre de ‘guía de exposiciones’ cuando los grupos de turistas y escuelas de primaria empezaban a desbordar las salas del museo. Han pasado ya más de 40 años de ese momento y los educadores hemos recibido nombres tan terribles como ‘informadores’, ‘auxiliares de sala’ o el inaguantable ‘monitores’. ... Seguir leyendo


08.03.2017

Un día, todos los días: movilizar la mirada

Por Fernanda Alarcon y Fiorella Talamo

El 8 de marzo afirmamos el día internacional de la mujer trabajadora, un día en que nos tomamos tiempo para conmemorar la valentía y la determinación clave de las mujeres en la historia, a lo largo de territorios y comunidades. Mujeres sujetas a diversas corporalidades, de todos los continentes, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y religiosas, políticas, nos unimos. No pensemos en un festejo, un elogio o una reverencia sino en un gesto de afirmación, empoderamiento, transformación y crecimiento dinámico, un impulso de lucha que cobra fuerza. ... Seguir leyendo


06.03.2017

Un museo de todos

Por Daina Leyton

En este video, Daina Leyton, coordinadora de educación del MAM de Sao Paulo, presenta el proyecto educativo de la institución y su concepción de la accesibilidad en los museos. Leyton participó en las Jornadas Hábitos de aprendizaje. Desafíos en común, el 3 y 4 de marzo de 2017 en MALBA.